Этот момент настал. Пять месяцев труда принесли закономерный результат.
Оля заработала на планшет, с которым она будет развивать своё художественное мастерство в направлении Digital Art.

Однажды давно я попросился у родителей отдать меня в художественную школу. Это была попытка как-то срулить из школы музыкальной. Так себе план, если честно.

Я думал, буду писать картины, и никаких тебе гамм, зубрёжки, отчетных концертов, сцен, зрителей и холодных липких пальцев на рояльных клавишах, ура. Но путь к холсту лежал через лепку. На первом занятии, куда я попал, нам раздали небольшие кафельные плитки и сказали: надо нанести на плитку слой глины толщиной точно с плитку, а потом скатать и разместить на нём 25 одинаковых глиняных шариков. Вроде всё понятно и не сложно.

За три часа я проклял искусство. Сначала надо было выковырять кусок глины из стоящего посреди класса огромного чана. Потом разминать эту глину минут двадцать до пригодного для лепки состояния. Собственно, скатать ровный шарик оказалось почти невозможно. Повторить его ещё двадцать четыре раза — невозможно совсем.

Как видите, в этой истории нет карандашей и красок, мольбертов на пленере и обнаженных натурщиц.

Так я и остался не умеющим рисовать. В багаже у меня только детские машинки с вырисованными на лобовом стекле разбившимися комарами, и лошадь с коленями вперёд на школьном ИЗО.

Поэтому сейчас я устроил себе эксперимент. Купил скетч-блокнот, черный и белый линер, пару карандашей и восемьдесят фломастеров сложных цветов. Взялся смотреть видеоуроки и рисовать скетчи до того момента, пока мне не захочется бросить эту затею — а это произойдет в любой момент.

Сейчас прошла неделя эксперимента и вот, что получилось. Это прям с самого начала.

Мой отец зарыл свой талант художника под камнем руководящей должности, и сам об этом забыл. Его выдал набросок, который он однажды сделал на листе бумаги. Тогда я поняла что у меня будет сын Иван, и он будет художником. Рисовать Иван начал с года, а в три года делал это в студии. Делал хорошо, но художественные школы его не рассматривали как ученика, и я не стану говорить почему. (Все деньги-денежки!..)
Но эмоционально это был сильный удар! После года подготовки и, в целом, хороших отзывов, принять отказ оказалось нелегко! Полетели клочья и щепки от бывших картин и кистей, были сказаны непростительные: всегда! - и - никогда! И наложен мораторий на все виды изобразительного искусства.
Но трава пробивается и через асфальт! У художника отобрали кисти - он взял карандаши!
В то время нам по карману была только бесплатная библиотека, там он подолгу любовался иллюстрациями Сутеева... Стал сам рисовать мультики, и даже "издал" на сложенных пополам и скрепленных альбомных листах пару книжек собственного сочинения, с собственными же иллюстрациями. Про пингвинов.
Ну, ладно, пингвины - так пингвины! - подумала я, и отвела его в воскресную школу ИЗО, где обучение оказалось бесплатным.
Там Иван и начал свой осознанный творческий путь.
Два года назад его приняли в художественную школу. Сегодня он отмечен многими наградами, но я хочу, чтобы его работы видели люди, а не только стены выставок и глаза компетентного жюри.
Про пингвинов выложу отдельно, писал о них сам Иван.